Header Ads


 

Father's Help story | R K Narayan | Translation in Bangia | Question and Answer | Father's Help Story pdf Download

Father's Help story | R K Narayan | Father's Help Story pdf | বাংলায় অনুবাদ PDF | প্রশ্ন ও উত্তর


Father's Help


R.K. Narayan

 


Lying in bed, Swami realized with a Shudder that it was Monday morning. It looked as though only a moment ago it was Friday. Already Monday was here. He hoped he didn't have to go to school.

At 9 o'clock Swaminathan wailed,” I have a headache”.

Mother generously suggested that Swami might stay at home. At 9:30 when he ought to have been in the school prayer hall, Swami was lying on the bench in mother’s room.

Father asked him, “Have you no school today?”

“Headache,” Swami replied.

“Nonsense! Dress up and go.”

“Headache!”

“Loaf about less on Sundays and you will be without a headache on Monday.”

Swami knew how strict his father could be. So he changed his tactics. “I can’t go so late to the class”

“You’ll have to. It is your own fault.”

“What will the teacher think if I go so late?”

“Tell him you had a headache and so are late.”

“He will scold me if I say so.”

“Will he? Let us see. What is his name?”

“Samuel”

“Does he always scold the student?”

“He is a very angry man. He is especially angry with boys who come in late. I wouldn’t like to go to Samuel’s class.”

“If he is so angry, why not tell your headmaster about it?”

“They say that even the headmaster is afraid of him.”

Swami hoped that with this his father would be made to see why he must avoid school for the day. But father's behavior took to an unexpected turn. He proposed to send a letter with Swami to the headmaster. No amount of protest from Swami would make him change his mind.

By the time Swami was ready to have for school, Father had composed a long letter to the headmaster. He put it in an envelope and sealed it.

“What have you written, father?” Swami asked apprehensively.

“Nothing for you. Give it to your headmaster and go to your class.”

“Have you written anything about our teacher Samuel?”

“Yes. Plenty of things.”

“What has he done, Father?”





“Everything is there in the letter. Give it to your headmaster.”

Swami went to school feeling that he was the worst boy on earth. His conscience bothered him. He wasn't at all sure if his description of Samuel had been accurate. He felt he had mixed up the real and the imagined.

Swami stopped on the roadside to make up his mind about Samuel. Samuel was not such a bad man after all. Personally, he was much more friendly than the other teachers. Swami also felt Samuel had a special regard for him.

Swami’s head was dizzy with confusion. He could not decide if Samuel really deserved the allegations made against him in the letter. The more he thought of Samuel, the more Swami grieved for him. To recall Samuel’s dark face, his thin moustache, unshaven cheek and yellow coat filled Swaminathan with sorrow. 

As he entered the school gate, an idea occurred to him. He would deliver the letter to the headmaster at the end of the day. There was a chance Samuel might do something during the course of the day to justify the letter.

Swami stood at the entrance to his class. Samuel was teaching arithmetic. He looked at Swami. Swami hoped Samuel would scold him severely.

“you are half an hour late, “Samuel said.

”I have a headache, sir.” Swami said.

“Then why did you come at all?”

This was an unexpected question from Samuel.

Swami said, “My father said I should not miss school, sir.”

Samuel looked impressed, “your father is quite right. We want more parents like him.

“Oh, you poor man! “Swami thought, “You don't know what my father has done to you.”

“All right, go to your seat.”

Swami sat down, feeling sad. He had never met anyone as good as Samuel.

The teacher was inspecting the home lessons. To Swami’s thinking, this was the time when Samuel got most angry. But today Samuel appeared very gentle.

“Swaminathan, where is your homework?”

“I have not done my homework, sir?” Swami said.

“why-headache?” asked Samuel.

“Yes, sir.”

“All, right, ` sit-down,” Samuel said.

When the bell rang for the last period at 4:30, Swami picked up his books and ran to the headmaster’s room. He found the room locked. The peon told him the headmaster had gone on a week's leave. Swaminathan ran away from the place.

As soon as he entered home with the letter, Father said,” I knew you would not deliver it.”

“But the headmaster is on leave,” Swami said.

Father snatched the letter away from Swami and tore it up.

“Don't ever come to me for help if Samuel scolds you again. You deserve your Samuel,” he said.



To Download the Text (PDF)








Father's Help


R.K. Narayan



বাংলায় অনুবাদ

 

বিছানায় শুয়ে শুয়ে একটি কাঁপুনি দিয়ে স্বামী বুঝতে পারলো যে এটি সোমবার সকাল।দেখে মনে হচ্ছিল ঠিক এক মুহুর্ত আগেও এটি শুক্রবার ছিল।ইতিমধ্যে এটি ছিল সোমবার ।সে আশা করেছিল তাকে স্কুলে যেতে হবে না।

নয় টার সময় স্বামীনাথন বিলাপ করে কাঁদলো, "আমার মাথাব্যথা করছে"।

মা উদারভাবে পরামর্শ দিয়েছিলেন যে স্বামী বাড়িতে থাকতে পারে।সাড়ে নয় টার সময় যখন তার উচিত ছিল বিদ্যালয়ের প্রার্থনা হলঘরে থাকা, তখন স্বামী মায়ের ঘরে বেঞ্চে শুয়ে ছিল।

বাবা তাকে জিজ্ঞাসা করলেন, "আজ তোমার স্কুল নেই?"

"মাথা ব্যথা," স্বামী জবাব দিলেন।

"বাজে কথা! কাপড়-চোপড় পরে নাও এবং যাও!

"মাথাব্যথা করছে!"

"রবিবারের দিনগুলিতেই অলসতা কম এবং সোমবার তুমি মাথা ব্যথা ছাড়াই থাকবে নাকি।

"স্বামী জানতো তার বাবা কতটা কঠোর হতে পারেন।তাই সে তার কৌশল বদলালো। "আমি ক্লাসে এত দেরিতে যেতে পারি না।"

"তোমাকে যেতেই হব। এটা তোমার নিজের দোষ।"

"শিক্ষকমশাই কি মনে করবেন যদি আমি এত দেরিতে যাই?"

"তাকে বলবে তোমার মাথাব্যথা করছিল এবং তাই দেরি হয়ে গেছে।"

"আমি যদি তা বলি তবে তিনি আমাকে বকাবকি করবেন।"

তাই নাকি? আমাদের দেখতে দাও। তার নাম কি?"

"স্যামুয়েল"

"তিনি কি সবসময় ছাত্রদের বকাবকি করেন?"

তিনি খুব রাগী মানুষ। বিশেষত দেরিতে আসা ছেলেদের প্রতি তিনি ক্ষুব্ধ। আমি স্যামুএল-এর ক্লাসে যেতে পছন্দ করব না।"

"যদি তিনি খুব রাগী হয়ে থাকেন তবে তোমার প্রধান শিক্ষককে এ বিষয়ে বলছ না কেন?"

"তারা বলে যে এমনকি প্রধান শিক্ষকমহাশয়ও তাঁকে ভয় পান।

স্বামী আশা করেছিল যে এর মাধ্যমে তাঁর বাবাকে বোঝান যাবে যে কেন তার অবশ্যই দিনের জন্য স্কুল এড়ানো উচিত। কিন্তু বাবার আচরণ একটি অপ্রত্যাশিত বাঁক নিল। তিনি স্বামীর সাথে প্রধান শিক্ষককে একটি চিঠি প্রেরণের প্রস্তাব করেছিলেন। স্বামীর কাছ থেকে প্রতিবাদের কোন মাত্রাই তাঁর মন পরিবর্তন করতে পারেনি।

এরই মধ্যে স্বামী বিদ্যালয়ের জন্য প্রস্তুতি নেওয়ার সময়, বাবা প্রধান শিক্ষককে একটি দীর্ঘ চিঠি লিখে ফেললেন। তিনি এটি একটি খামে রাখলেন এবং বদ্ধ করলেন।

"তুমি কি লিখেছ বাবা?" স্বামী আতঙ্কিত হয়ে জিজ্ঞাসা করল।

"তোমার জন্য কিছু নয়। এটি তোমার প্রধান শিক্ষককে দিয়ে তোমার ক্লাসে চলে যাবে।"

"তুমি কি আমাদের শিক্ষক স্যামুয়েল সম্পর্কে কিছু লিখেছ?"

"হ্যাঁ. অনেক কিছু।"

"তিনি কি করেছেন, বাবা?"

চিঠিতেই সব কিছু আছে। এটি তোমার প্রধান শিক্ষককে দেবে।

স্বামী স্কুলে গিয়েছিল এটা অনুভব করে যে সেই এই পৃথিবীতে সবচেয়ে খারাপ ছেলে। তাঁর বিবেক তাকে বিরক্ত করেছিল। সে মোটেই নিশ্চিত ছিল না যে স্যামুয়েল সম্পর্কে তাঁর বর্ণনাটি সঠিক ছিল কিনা। সে অনুভব করেছিল যে সে বাস্তব এবং কল্পনাগুলি মিশ্রিত করেছিল।

স্যামুয়েল সম্পর্কে নিজের মত গঠন করার জন্য স্বামী রাস্তার পাশে দাঁড়াল। স্যামুয়েল এত খারাপ মানুষ ছিলেন না। ব্যক্তিগতভাবে তিনি অন্যান্য শিক্ষকদের তুলনায় অনেক বেশি বন্ধুত্বপূর্ণ ছিলেন। স্বামীও অনুভব করেছিল যে স্যামুয়েল তার প্রতি একটি বিশেষ দৃষ্টি রাখেন।





বিভ্রান্তিতে স্বামীর মাথা ঝিমঝিম করতে লাগল। সে সিদ্ধান্ত নিতে পারছিল না যে চিঠিতে করা অভিযোগ স্যামুয়েল এর প্রাপ্য ছিল কিনা। সে যতই বেশি স্যামুয়েল-এর কথা ভাবতে লাগল স্বামী ততই  তাঁর জন্য দুঃখ পেল। স্যামুয়েল-এর কালো মুখটি, তার পাতলা গোঁফ, আ-কামান গাল এবং হলুদ রঙের কোট এর কথা স্মরণ করে স্বামীনাথন খুবই দুঃখ পাচ্ছিল।

যখনি সে স্কুলের গেটে প্রবেশ করল, তখনি তাঁর মনে একটি ভাবনার উদয় হল।সে দিন শেষে চিঠিটি প্রধান শিক্ষককে পৌঁছে দিবে।একটা সুযোগ থাকবে যেখানে স্যামুয়েল সারা দিনের মধ্যে এমন একটা কিছু করবে যা চিঠিটির ন্যায্যতা প্রতিপাদন করবে।

স্বামী তাঁর ক্লাসের প্রবেশ পথে দাঁড়িয়েছিল। স্যামুয়েল পাটিগণিত পড়াচ্ছিলেন। তিনি স্বামীর দিকে তাকালেন। স্বামী আশা করেছিল স্যামুয়েল তাকে মারাত্মকভাবে ধমক দেবেন।

"তুমি আধা ঘন্টা দেরিতে এসেছ," স্যামুয়েল বলেছিলন।

"আমার মাথা ব্যথা করছে স্যার।" স্বামী বলল।

"তাহলে তুমি কেন এলো?" স্যামুয়েলএর কাছ থেকে আসা এই প্রশ্ন অপ্রত্যাশিত প্রশ্ন ছিল।

স্বামী বলেছিল, "আমার বাবা বলেছিলেন, আমার স্কুলে না আসা উচিত নয়,স্যার।"

স্যামুয়েল মুগ্ধ হয়ে তাকালেন, "তোমার বাবা সম্পূর্ণভাবে ঠিক বলেছেন। আমরা তাঁর মতো আরও বাবা-মা চাই।

ওহ, বেচারা মানুষ! "স্বামী ভেবেছিল,"আপনি জানেন না যে আমার বাবা আপনার প্রতি কি করেছেন।"

"ঠিক আছে, তোমার যায়গায় যাও।

স্বামী দুঃখ পেয়ে বসে রইল। শমুয়েলের মতো ভাল কারও সাথে তার দেখা কখনও হয়নি। শিক্ষক বাড়ির পাঠ পরিদর্শন করছিলেন। স্বামীর ভাবনার প্রতি, এই সময়টি যখন স্যামুয়েল সবচেয়ে রেগে গিয়েছিল। তবে আজ স্যামুয়েল খুব ভদ্রভাবে হাজির।

"স্বামীনাথন, তোমার হোমওয়ার্ক কোথায়?"

"আমি আমার হোম ওয়ার্ক করিনি, স্যার?" স্বামী বলল।   

"কেন-মাথা ব্যাথা?" স্যামুয়েলকে জিজ্ঞাসা করলেন। 

"হ্যাঁ মহাশয়।"

"ঠিক আছে, বস", স্যামুয়েল বলেছিল।

যখন সাড়ে চারটায় শেষ সময়টির জন্য ঘন্টা বাজল, স্বামী তার বইগুলি তুলে দৌড়ে প্রধান শিক্ষকের ঘরে চলে গেল। সে ঘরটি তালাবন্ধ অবস্থায় দেখল। পিয়ন তাকে বলেছিল প্রধান শিক্ষক এক সপ্তাহের ছুটিতে গেছেন। স্বামীনাথন সেই জায়গা থেকে পালিয়ে গেল।

চিঠিটি নিয়ে বাড়িতে প্রবেশের সাথে সাথে বাবা বলেছিলেন, "আমি জানতাম তুমি এটি দেবে না।"

"তবে প্রধান শিক্ষক ছুটিতে আছেন," স্বামী বলেছিল।

বাবা স্বামী-এর কাছ থেকে চিঠিটি ছিনিয়ে নিয়ে ছিঁড়ে ফেললেন।

"যদি স্যামুয়েল তোমাকে আবার তিরস্কার করেন তবে কখনই সাহায্যের জন্য আমার কাছে আসবে না। তুমি তোমার স্যামুয়েল-এর উপযুক্ত হও, "তিনি বলেছিলেন।



বঙ্গানুবাদ ডাউনলোড করতে (PDF)









Comprehension Exercises

 

1. Choose the correct alternative to complete the following sentences:

 

(a) With a shudder Swami realized that it was

   (i)   Friday

   (ii)  Thursday

   (iii) Wednesday

   (iv) Monday

 

(b) When Swami ought to have been in the school prayer hall, he was lying on the

  (i)   bench

   (ii)  table

   (iii) bed

   (iv) desk

 

(c) According to Swami, Samuel is especially angry with boys who are

 (i)   absent

   (ii)  late

   (iii) inattentive

   (iv) undisciplined

 

2. Fill in the chart with information from the text:

 

(a) time when Swami complained of a headache

At nine o’clock

(b) person who ordered Swami to dress up and go to school

His father

(c) name of the teacher mentioned by Swami

Samuel

 

 

3. State whether the following statements are True or False. Provide sentences/phrases/words in support of your answer:

 

(a) Swami said that he had a headache. True

Supporting Statement: Swaminathan wailed I have a headache.

 

(b) Swami was lying in his father's bed. False

Supporting Statement: Swami was lying on the bench in mother's room.

 

(c) According to Swami, the headmaster was not afraid of Swami. False

Supporting Statement: “They say that even the headmaster is afraid of him.”





4. Choose the correct alternative to complete the following sentences:


(a) Father decided to send the headmaster a

   (i)   telegram

   (ii)  notice

   (iii) letter

   (iv) report

 

(b) While going to school Swami was bothered by

   (i)   conscience

   (ii)  headache

   (iii) toothache

   (iv) fever

 

(c) The colour of Samuel's coat was

   (i)   black

   (ii)  blue

   (iii) white

   (iv) yellow

 

5. Complete the following sentences with information from the text:

 

(a) Father's behaviour to an unexpected turn.

(b) Swami went to school feeling that he was the worst boy on earth.

(c) Swami stopped on the roadside to make up his mind about Samuel.


 


6. Answer the following question:

 

(a) Where did Father put the letter?

Ans. Father put the letter in an envelope.

 

(b)  What did Swami fail to decide about Samuel?

Ans. Swami failed to decide that the description he had made of Samuel was accurate or not.

 

(c) How did Samuel look?

Ans. Samuel had a dark face, thin moustache, and an unshaven chick.

 

7. Choose the correct alternative to complete the following sentences:

 

(a) When Swami entered the class, Samuel was teaching

   (i)   history

   (ii)  arithmetic

   (iii) science

   (iv) geography

 

(b) Swami was late to school by

   (i)   half an hour

   (ii)  an hour

   (iii) two hours

   (iv)  there hours

 

(c)  The headmaster was on a leave for one

(i) day

(ii) month

(iii) year

(iv) week




 

8. Complete the following sentences with information from the text:

 

(a) As Swami entered the school gate, an idea occurred him.

(b) Swami stood at the entrance to his class.

(c) Father snatched the letter away from Swaminathan and tore it up.

 

9. Fill in the chart with information from the text:

 

Cause

Effect

(a)Swami had a headache.

(a) Swami did not do his homework.

(b)Swami never met anyone as good as Samuel.

(b) Swami felt sad.

 

(c)The headmaster had gone on a week's leave.

(c) Swami could not deliver the letter.

 

 

Grammar in Use

 

10. Choose the correct alternative to complete the following sentences:

 

(a) Rina (take/takes/took) the hue to school every day.

(b) Last Monday, while we. (was watching/ hand been watching/were watching) the television, the electricity went off.

(c) By this time tomorrow, they (will have left/will have leave/will had left).

 

11. Fill in the blanks with appropriate article and prepositions:


Arifa, the younger    of      the two girls, has cracked IIT, while     the     older one is     an     engineer     at     a multinational company. 

 

Read More ->->->

Father’s Help   Click Here

Fable   Click Here

The Passing Away of Bapu   Click Here

My Own True Family    Click Here

Our Runaway Kite    Click Here

Sea Fever    Click Here

The Cat    Click Here

The Snail    Click Here

Grammar   Click Here

Writing    Click Here

Model Question   Click Here

Madhamik 2021    Click Here

 

Do Practice these Comprehension Exercises Questions and Answers and the Text of Father's Help story | R K Narayan yourself. You will definitely score an excellent result.

Subscribe to and regularly Visit this Website www.eparasona.com for getting more updates and keep in touch with this Online Knowledge Hub.

This is an educational tutorial Website.  In this Website, we write blogs that help students to gain information about different subjects. So, everyone and of course all the students who want to enhance their knowledge must subscribe to this Website to keep in touch with this Online Knowledge Hub.

No comments